Réagissez sur Propositions Citoyennes

- Acquisition de la nationalité française possible après au moins 5 ans de résidence en France avec une simplification administrative des formalités nécessaires
Obligation de réussite d'un examen oral et écrit sur la France, son Histoire et les principes républicains dont la laïcité. Mise en situation et conversation en français. Dictée et explication de texte. Obligation si enfants en France de les avoir scolarisés.
En cas d'une condamnation antérieure en France ou dans un pays étranger, la nationalité française peut ne pas être accordée.

- Cérémonie solennelle de naturalisation lors de la remise de la citoyenneté française
Cérémonie présidée par le Préfet et explications des principaux droits et devoirs de citoyen français avec la remise d'un document détaillé. Ecoute et chant de la Marseillaise. Serment d'adhésion à tous les principes de la République Française, de défense de la Patrie et de la Démocratie.
Pourquoi ?
- Apporter une symbolique de valeurs fortes et de fierté lors de l'acquisition de la nationalité française

Réagissez sur Propositions Citoyennes

- Redéfinir l'obtention du Revenu Minimum d'Insertion (RMI)
Baisser à 18 ans le droit à toucher le RMI : l'individu doit démontrer qu'il n'étudie plus, qu'il est indépendant financièrement, qu'il n'a aucuns revenus et ne bénéfice pas d'aides financières de ses proches.
La réception du RMI chaque mois doit impliquer d'être présent à chaque rendez vous mensuel à l'ANPE avec justificatif de résidence en France
Pourquoi ?
- Faire face aux abus
- Amener réellement à l'insertion

- Tout bénéficiaire du RMI doit obligatoirement s'acquitter d'un Service au Civisme et à l'Action Sociale (SCAS)
Le citoyen doit effectuer un travail civique envers la collectivité au minimum 2 jour par mois ou 24 jours dans l'année, à la demande du préfet de région lors de situations d'urgence (canicule, vagues de froid, marée noire...) ou de situations quotidiennes (soutien aux associations et acteurs sociaux, participation à des projets et événements associatifs spécifiques...). Ces journées sont modulables selon les besoins. Dans les cas d'urgence les 12 jours peuvent être effectués en une seule fois. En cas de refus ou de non présence sans justificatif valable, une baisse du RMI peut être prononcée. Les personnes handicapées ne sont pas soumises à ce devoir.

- Etablissement d'un service national civil obligatoire pour les hommes et les femmes
Service de 6 mois à accomplir entre 18 et 25 ans en faveur de l'Etat, les collectivités territoriales, d'associations et ONG nationales ou internationales. Peut être divisé sous la forme de 2 fois 3 mois.
Possibilité d'un service auprès des Armées.

- Créer une VERITABLE coordination entre les pouvoirs publics et les associations ainsi que les acteurs sociaux
Implication accrue des Conseils Généraux et des mairies dans la coordination des associations et des acteurs de terrain.

Réagissez sur Propositions Citoyennes

Orientation, Formation, Professionnalisation, Organisation, Investissements

Un véritable suivi individuel pour donner à tous les moyens de réussir

- Un suivi personnalisé des élèves du CP à la Terminale
Un rendez vous obligatoire entre l'élève, ses parents et son professeur principal au moins une fois par trimestre de la classe de CP jusqu'à la Terminale pour une mise au point sur le niveau de l'élève, les efforts fournis, les points à travailler, ses objectifs, sa volonté d'orientation....
Pourquoi ?
- Créer une véritable égalité des chances en repérant dès les premières années d'études les difficultés d'apprentissage qui créeront ensuite les échecs scolaires en y faisant face
- Les parents doivent être véritablement mis en face de leurs responsabilités d'éducation
- Créer une plus grande relation entre l'Ecole et la Famille dans le travail d'enseignement

- La suppression des zones d'éducation prioritaire (ZEP)
Il n'y a pas besoin d'apposer une étiquette pour donner plus de moyens à un établissement. Les établissements d'enseignement doivent être absolument bien plus consultés dans le budget qu'il leur est attribué.
Pourquoi ?
- Ne plus avoir une étiquette qui crée une ségrégation encourageant à concentrer les problèmes sociaux dans un seul endroit
- Etiquette qui décourage les élèves de ces établissements qui ne se considèrent pas comme des élèves normaux
- Cloisonne une catégorie sociale et limite fortement la promotion sociale
- N'incite pas à une mixité sociale qui doit devenir une règle dans notre nouvelle République

- La suppression de la carte scolaire
Conjointement à la mise en place d'une nouvelle Politique de la Ville pour créer une nouvelle mixité sociale, en cassant les cités ghettos et les communautarismes, l'affectation des places dans les établissements sera faite à partir de la Maternelle en fonction du quartier d'habitation de l'élève. Les établissements devront recevoir des pourcentages définis d'élèves de différents quartiers ou villes.
Pourquoi ?
- Une plus grande hétérogénéité d'origine géographique des élèves des établissements est nécessaire pour une meilleure mixité sociale

- Création d'associations de soutien scolaire en collaboration avec des acteurs sociaux locaux et d'associations de soutien scolaire locales déjà existantes, dans tous les quartiers
Financé par l'Education Nationale. Relation privilégiée tripartie entre l'enseignant, l'élève et l'enseignant ou aide éducateur de l'association afin de faire progresser l'élève.
Pourquoi ?
- Permettre un soutien le week-end et jours fériés, près du domicile à tout moment
- Etudier dans l'enceinte de l'école, du collège ou lycée pour des cours de soutien n'est pas toujours bien perçu par les élèves en difficulté
- Plus grande efficacité à déceler les difficultés et lacunes de l'élève à deux adultes

- Création de plusieurs écoles de la 2ème chance, dans les principales grandes villes de France, pour les jeunes sortis du système éducatif très tôt et souhaitant le réintégrer
Classes de remise à niveau pour se présenter à des examens ou intégrer des filières professionnelles tel que CAP, BEP, Bac Pro. Pourquoi ?
- L'échec scolaire une première fois ne doit pas se résumer à une impossibilité de la réintégrer

La Pédagogie, élément essentiel de l'enseignement

- Une participation accrue des professeurs dans la réalisation des programmes
Nécessité de les faire participer dans une amélioration de la pédagogie et des programmes afin de répondre de manière plus efficaces aux réalités de terrain. Mise en place de forums de professeurs à l'intérieur de l'Education Nationale. Plus grande consultation du Ministère auprès des professeurs.

- Nouvelle pédagogie dans l'enseignement : Une augmentation des exposés et des travaux en groupe
De la 3ème à la Terminale, réalisation chaque trimestre d'un à deux exposés oraux avec supports écrits, en groupe et individuel, sur un sujet du programme scolaire à approfondir, dans chaque matière. Utilisation souhaitable d'outils lors des présentations tels que rétroprojecteur ou des logiciels de bureautique.
Pourquoi ?
- Permettre aux élèves de travailler et s'organiser en groupe, ainsi que de les rendre plus autonomes
- Inciter à la documentation et à la recherche d'informations afin d'approfondir l'étude des programmes
- Permettre de mettre en relief la créativité et leur sens des initiatives des étudiants
- Améliorer et enrichir le vocabulaire ainsi que l'élocution orale

- Nouvelle pédagogie dans l'enseignement : Une augmentation des débats notamment dans les cours d'éducation civique, d'histoire et de sciences économiques et sociales
Pourquoi ?
- Eveiller l'esprit critique et de synthèse de l'étudiant sur des situations quotidiennes et d'actualité
- Apprendre à argumenter ses propos et à respecter les autres
- Construire la citoyenneté sur l'envie de participer au débat citoyen

- Nouvelle pédagogie dans l'enseignement : Une plus grande interactivité dans les cours
Utilisation plus importante d'outils comme Internet dans l'enseignement, ainsi que d'outils médias et interactive
Pourquoi ?
- Dans une société où les nouvelles technologies prennent une place importante, l'initiation et l'utilisation de ces technologies est essentielle

Vers une plus grande professionnalisation de formations de qualité

- Rehaussement du niveau des examens (brevet des collèges, baccalauréat)
Obligation de réussite de l'examen de fin de CM2, du brevet de collège pour l'accès à la classe supérieure. En finir avec les directives du Ministère avec des notations surévaluées pour les examens.
Pourquoi ?
Les examens aujourd'hui ont pour beaucoup perdu de leurs valeurs

- Suppression du passage automatique en classe supérieur
Chaque niveau scolaire signifie un niveau de compétence. L'accompagnement tout au long de l'année doit alors être amélioré afin de déceler rapidement les lacunes et y remédier.
Pourquoi ?
- Il ne sert a rien d'accumuler des lacunes au fur et à mesure des années

- Amélioration du statut de stagiaire
Obligation d'être conventionné et dans le cadre des études. 6 mois de stage maximum.
Rémunération minimum de 50% du SMIC pour les moins de 18 ans, 60% du SMIC pour les plus de 18 ans pour les stages de moins de 3 mois et 70% du SMIC pour les plus de 18 ans pour les stages de 3 à 6 mois. Pas de charges sociales pour le stagiaire ou l'employeur.

- Faire entrer l'apprentissage dans toutes les filières techniques, de gestion et de langues à l'Université

- 4 mois de stages, en relation avec la formation suivie à l'Université, doivent être au moins réalisés pour l'obtention de la licence quelque soit la filière
Les 3 mois de stages peuvent être réalisés soit à la fin de la 2ème ou 3ème année de licence

- Obligation de réaliser un stage de 2 mois en entreprise en enseignement secondaire pour être diplômé du bac
Rédaction d'un rapport de stage, coefficient 0.5 au baccalauréat. Réalisation de ce stage en fin d'année de 2nd ou de 1ère, au choix de l'élève. Stage conventionné. Permet une première véritable expérience dans le monde de l'entreprise.

L'Organisation : vers plus d'autonomie

- Donner une plus grande autonomie aux établissements d'enseignement

- Fusion des Académies de Versailles, Créteil et Paris
Pourquoi ?
- Participer à une meilleure répartition des élèves en Ile de France
- Politique logique de régionalisation de la politique éducative
- Réduire les strates de commandement pour améliorer la communication

- Non remplacement d'une partie du personnel administratif de l'Education Nationale partant en retraite
Automatisation progressive du système de gestion administrative pour une plus grande optimisation et qualité de service et pour une meilleure répartition des investissements dans l'éducation nationale
Pourquoi ?
- Nécessité de répartir plus efficacement les moyens engagés

- Etablissement de services de contrôle de gestion et d'audit interne au sein des établissements d'enseignement, des Académies et du Ministère de l'Education Nationale
Fluidifier et optimiser les réseaux d'information et de fonctionnement, les coûts et les strates de commandement
Pourquoi ?
- Nécessité de répartir plus efficacement les moyens engagés

- Remplacements assurés rapidement lors d'absences de professeurs
Les heures supplémentaires de remplacement réalisées par les collègues des établissements doivent être rémunérées en conséquence. Prise de décision par le Proviseur ou le Principal sans avoir besoin de la décision du Rectorat ou de l'Académie.

- Mise en place d'une infirmière à temps plein dans les collèges et lycées

- Les collèges comme les lycées doivent être gérés par les Conseils Régionaux

L'Orientation scolaire : pilier essentiel de la construction de son avenir

- Une grande politique de l'information sur l'Orientation scolaire
Mise en place au sein des collèges et lycées, d'ateliers, de discussions, et de présentations de métiers et secteurs d'activité par des professionnels, ainsi que des présentations de filières d'études par des étudiants, 1 fois par semaine à partir de la classe de 6ème.
Pourquoi ?
- Aujourd'hui l'information sur l'orientation est trop clairsemée
- L'information se résume à des noms de formations avec trop peu d'indications sur les matières enseignées, la pédagogie, le suivi, les débouchés métiers, le temps d'insertion dans le monde du travail....

- Une information plus complète dans les brochures de l'ONISEP distribuée aux élèves en 1ère et Terminale
- Doivent être indiqués :
- Les matières étudiées les plus importantes dans les 3 premières années d'études pour les licences et les diplômes de type Bac+3 ou pour les 2 ans en ce qui concerne les BTS et les DUT
- Le nombre de places en 1ere année et le nombre de candidats pour chaque université et au niveau national. Indiquer le pourcentage de candidats admis
- Le taux d'échec pour les premières années de chaque filière.
- Le nombre de places à l'entrée des masters de chaque filière et le nombre de candidats pour chaque université et au niveau national
- Les métiers et les secteurs d'activité auxquels mène chaque filière
- Les débouchés de chaque filière post bac pour continuer son parcours d'enseignement supérieur
- Les filières post bac les mieux adaptées pour accéder à chaque filière de fin d'enseignement supérieur
- Indiquer la provenance des étudiants d'enseignement secondaire pour chaque filière.
- Indiquer par camemberts ce qu'advient des étudiants à la fin des licences et des masters. Quelle orientation, situation professionnelle dont le temps de recherche d'emploi, secteurs d'activités où ils évoluent et métiers.
- Mettre en avant les secteurs d'activités en développement et les métiers où il y a de la demande avec des perspectives sur 5 à 10 ans. En faire de même avec les métiers et secteurs d'activités où il y a peu de demande.
- En faire de même pour tous les secteurs d'activité et les types de métiers avec l'indication des qualifications et les filières les mieux adaptées
- Indiquer quelles sont les filières les plus intéressantes par rapport au marché de l'emploi et les perspectives d'avenir au niveau du temps de recherche d'emploi et de la diversité d'emplois possibles.

Réagissez sur Propositions Citoyennes

Un code du travail simplifié n'est pas forcement synonyme de plus grande précarité et de moins de protection pour le salarié. Il est cependant une évolution nécessaire afin qu'il soit plus compréhensible et plus facile d'utilisation à la fois pour l'employeur et le salarié. Mais bien avant une simplification du code du travail c'est bien d'une rénovation des procédures administratives qui est indispensable. Nous avons également de très nombreux contrats dont beaucoup de français et même de DRH n'en connaissent même pas l'existence, avec des contrats aidés sous toutes les formes inimaginables, des contrats précaires voir très précaires qui n'incitent en rien à faciliter l'embauche. N'oublions pas que 80% des emplois privés en France le sont dans des PME/PMI, les services de ressources humaines sont limités voir inexistants.

Les conditions d'emploi

Le CTU (Contrat de Travail Unique)
Pourquoi?
- Avoir les mêmes garanties pour TOUS les salariés
- Rompre le fossé entre CDI et tous les autres contrats précaires (CDD, CNE, intérim, contrats jeunes....)
- Permettre de faciliter l'accès au logement et au crédit pour beaucoup de travailleurs précaires
- Une meilleure visibilité pour les employeurs et les demandeurs d'emplois
- Des démarches administratives simplifiées pour l'embauche et le licenciement
- Des modalités du contrat plus nombreuses à définir entre l'employeur et le candidat à l'embauche ou par les conventions collectives

Le CCA (Contrat Continuité Activité)
Réservé uniquement aux citoyens en situation de retraite ou de préretraite. Permet un revenu complémentaire à la retraite et de donner la possibilité de
travailler et donc de ne pas rester inactifs pour les personnes qui le souhaitent. Contrat de collaboration et non salarié. Il n'est pas considéré comme
salarié et n'est pas pris en compte dans la masse salariale. Contrat modulé et aménagé selon les deux parties. Contrat qui ne peut cependant dépasser
une durée de 25 heures par semaine. La rémunération minimum est de 60% du SMIC. Le collaborateur n'a pas de charges sociales. L'employeur a un
taux de 40% de charges patronales sur le salaire versé. Pour les PME de moins de 20 salariés ce taux baisse à 20%. Le contrat peut être révisable à la demande du collaborateur ou de l'employeur à tout moment. Les deux parties peuvent mettre fin à la collaboration au moment qu'elles le souhaitent.
Un collaborateur est là pour apporter son expertise à l'entreprise et aux salariés. Il ne peut en aucun cas occuper un poste de salarié.
Pourquoi ?
- Participer à la rénovation du nouveau système de Santé face à la démographie vieillissante
- Permettre à beaucoup de seniors de ne pas rester inactifs selon leurs vœux et une transmission de savoir faire et de méthodes avec les nouvelles générations
- Contribuer fortement dans la création d'entreprises avec une assistance et une collaboration d'expérience pour les jeunes entrepreneurs

Le Monde de l'Emploi

Permettre un suivi approfondi du parcours professionnel dans un but d'évolution de carrière. Hier nous avions un emploi à vie pour beaucoup, aujourd'hui nous avons un parcours professionnel en moyenne dans 3 à 7 entreprises différentes tout le long de la vie, demain nous devrons exercer 2 à 4 métiers totalement différents tout au long de la vie, dans 5 à 10 différentes entreprises, avec une mobilité internationale.

A la recherche d'emploi jusqu'à la construction d'un parcours professionnel

- Une redéfinition des objectifs de l'ANPE : Vers une meilleure information
Une amélioration significative de l'information par la mise en place des annonces plus rapidement, clairement visibles. Donner la possibilité de contacter soit même l'entreprise. Une plus grande utilisation d'Internet. Optimisation des réseaux de communication entre agences avec une information disponible en temps réel. Mise en place de bases de données plus complètes à la fois sur les profiles et compétences des candidats mais aussi au niveau des offres d'emploi.
Pourquoi ?
- Faire de l'ANPE un véritable centre d'information et de communication entre l'offre et la demande d'emploi avec la création d'un nouveau système d'information avec pour base Internet sur le plan national
- Améliorer la rencontre de l'offre et de la demande et réduire ainsi le temps entre l'émission d'une offre d'emploi et le temps de la découverte de l'offre par le plus grand nombre de candidats potentiels
- Une information détaillée des formations possibles de requalification et de formations à de nouveaux métiers

- Une redéfinition des objectifs de l'ANPE : Vers plus de suivi
Un suivi personnalisé tout au long de la vie avec la construction d'un véritable parcours professionnel, et une véritable alternance emploi/formation. Un conseiller unique tout au long de son parcours professionnel afin de mieux définir et plus rapidement les compétences et potentiels d'un individu ainsi que ses aptitudes à se reconvertir dans différents métiers.
Pourquoi ?
- Se diriger vers une plus grande protection du parcours professionnel plutôt que vers une plus grande protection de l'emploi
- Redéfinir la formation des conseillers ANPE pour un plus grand suivi des individus tout au long de leur carrière professionnelle afin de pouvoir réellement évoluer professionnellement
- Permettre un suivi personnalisé et permanent avec un unique conseiller ANPE afin de trouver de meilleures solutions et plus rapides de formation ou de requalification
- Passer de phases Emploi-Chômage-Emploi vers des phases Emploi-Formation-Emploi
- Rendre les revenus plus réguliers et donc de ne pas tomber brutalement dans la grande précarité
- Ne pas sortir brutalement du monde actif et créant un sentiment d'exclusion
- Rendre plus lisible les formations qui peuvent se présenter à chaque individu

- Donner une nouvelle formation appropriée aux conseillers ANPE dans leurs nouvelles missions
En rapport avec les nouveaux outils qui seront utilisés ainsi qu'une formation pédagogique et sur les évolutions de carrière afin de créer avec la personne un véritable projet de plan d'avenir d'emploi et de formation

- Donner de véritables moyens de mobilité
Participation de l'entreprise pour permettre de trouver un logement et installer son employé, facilité d'emprunt, réduction d'impôts de 5 à 20% pendant une période définie qui peut varier de 1 an à 5 ans....

- Faire fusionner l'ANPE, l'APEC et l'UNEDIC

Réagissez sur Propositions Citoyennes

- Remise en place et développement important des Instituts Universitaires Professionnalisés (IUP)
Pourquoi ?
- La nécessité de formations professionnalisées est criante

- Sélection pour l'entrée en 2eme année de licence dans les filières avec les moins de débouchés
Prise en compte les résultats des examens des semestres de 1ere année.
Filières littéraires tel que Philosophie, Psychologie, Sociologie, Histoire, Art avec un seul redoublement autorisé
Pourquoi ?
- Il n'est pas possible de laisser s'engouffrer les étudiants dans des filières ANPE sans aucuns débouchés

- Redéfinition de la formation des Instituts Universitaires de Formation des Maîtres (IUFM)
Concours post bac, 6 mois de stages en entreprise pendant la scolarité et 6 mois en tant que professeur stagiaire.
Possibilité d'entrée en 3eme année sur concours après licence pour quelques places.
Pourquoi ?
- L'enseignement, plus beau métier du monde, doit être une vocation et non pas un choix alternatif professionnel après l'obtention d'une licence

- Augmentation du nombre de STS et d'IUT en particuliers dans les domaines les plus techniques
Pourquoi ?
- Les places sont insuffisantes, il est donc nécessaire de créer de nouveaux STS et IUT

- Création de partenariats et de programmes d'échanges entre les universités françaises et européennes ainsi qu'internationales
Création de programmes communs et d'échanges d'étudiants pendant 1 à 2 semestres. Création de pôles de recherche communs.

- Les professeurs d'économie dans le secondaire et le supérieur doivent passer au moins 2 ans dans une entreprise avant d'enseigner
Pourquoi ?
- Permettre d'avoir une meilleure vision du monde économique

- Réorganisation des programmes enseignés à l'Ecole Nationale de l'Administration (ENA) et de sa politique de stages
Pourquoi ?
- Une formation qui a besoin aujourd'hui d'évoluer afin de mieux répondre aux enjeux dont doivent faire face les diplômés

- Multiplier par TROIS les investissements dans l'Enseignement Supérieur dans les 3 prochaines années
Passer de 1.1% du PIB à 3.0% en 2009
Pourquoi ?
- Le Budget de l'Enseignement Supérieur Français est l'un des plus faibles d'Europe

- Donner aux entreprises privées la possibilité d'investir dans l'Université
Partenariats pour financer et participer à des projets et actions pédagogiques, Mécénat, Organisation d'événements auprès des étudiants, Aide au financement de matériaux pour la recherche, Accompagnement d'étudiants dans leurs projets professionnels....
Pourquoi ?
- Permettre un plus grand contact entre les étudiants et le monde de l'Entreprise
- Permettre d'autres moyens de financement

- Collaboration accrue entre les pôles de recherche universitaires et les entreprises privées en particuliers dans le cadre des pôles de compétitivité
Pourquoi ?
- Nécessité de faire travailler ensemble le public et le privé afin d'innover et de créer

- Mise en place des rattrapages en Juin après les examens de 2nd semestre
Pourquoi ?
- Permettre une réorientation dans d'autres formations ou établissements
- Permettre de faire sereinement un stage
- Pouvoir donner la possibilité aux étudiants de travailler l'été afin de payer leurs études

- Débuter officiellement les cours en Université à la mi-septembre